Regras, cuidado e respeito
Compreensão da função das regras, dos combinados e da responsabilidade na organização da convivência, com diálogo, análise de situações e construção coletiva de critérios.
Biblioteca Digital
A Biblioteca Digital da coleção Cidadania que se Aprende foi concebida para ampliar as possibilidades de utilização dos materiais em sala de aula e apoiar o trabalho pedagógico das redes, escolas e professores.
A navegação está preparada para receber progressivamente planos de aula, sequências didáticas, atividades complementares, materiais imprimíveis, instrumentos de avaliação, projetos e orientações pedagógicas vinculados aos volumes do 1º ao 9º ano.
Nesta etapa inicial, apresentamos o primeiro recurso do 6º ano, como demonstração da organização e da proposta pedagógica que orientarão os materiais disponibilizados neste ambiente.
Convivência, direitos e cidadania cotidiana
Os recursos do 6º ano acompanham o percurso pedagógico do volume destinado aos estudantes que ingressam nos Anos Finais do Ensino Fundamental, partindo das experiências de convivência para avançar progressivamente em direção aos direitos, à cidadania, ao cuidado com o coletivo e à participação.
Primeiro recurso disponível
Conteúdo demonstrativo abertoUm plano de aula para introduzir o conceito de convivência a partir das experiências próximas dos estudantes, levando-os a reconhecer os diferentes grupos dos quais participam, compreender que suas atitudes produzem efeitos sobre outras pessoas e refletir sobre colaboração, escuta, responsabilidade e utilização compartilhada dos espaços.
O plano demonstra como os conteúdos do Livro do Estudante podem ser transformados em uma experiência estruturada de aprendizagem, articulando pergunta de abertura, exploração do conteúdo, diálogo, atividade colaborativa, sistematização e avaliação formativa.
Continuidade do percurso
O acervo será ampliado progressivamente ao longo da implantação da Biblioteca Digital.
Compreensão da função das regras, dos combinados e da responsabilidade na organização da convivência, com diálogo, análise de situações e construção coletiva de critérios.
Ampliação da compreensão de cidadania, mostrando como crianças e adolescentes participam da vida coletiva por meio do cuidado, da escuta, da argumentação, da apresentação de propostas e da responsabilidade com o bem comum.
Formas de participação estudantil, representação, construção de propostas e compreensão da escola como espaço de diálogo e participação democrática.
Arquitetura do acervo
Uma estrutura editorial preparada para crescer com os nove volumes da coleção, sem perder a clareza na localização e no uso pedagógico de cada recurso.
Propostas estruturadas para utilização dos conteúdos da coleção em diferentes tempos e organizações pedagógicas.
Percursos que articulam mais de uma aula, capítulo ou conceito em torno de uma situação de aprendizagem.
Fichas, organizadores, registros, roteiros e recursos de apoio para utilização em sala de aula.
Instrumentos de acompanhamento, registros formativos, rubricas e propostas de autoavaliação.
Materiais para apoiar experiências de investigação, participação e produção desenvolvidas ao longo dos volumes.
Orientações para mediação, planejamento, adaptação, inclusão, trabalho com divergências e aprofundamento pedagógico.